美育浸润对学生全面发展的重要性体现在哪些方面？美育浸润如何与其他学科结合，形成跨学科的教学模式，以提高学生的学习效率和创造力？……

在主旨分享环节，教育部全国中小学美育教学指导委员会副主任冯恩旭以“书向美而行”而题，分享新时代学校美育的思考与实践。“美育对弘扬爱国主义精神、社会责任感有重要作用，对培养民族凝聚力，具有主要抓手作用。美育有对自然美、人格美、历史美、精神美、艺术美、红色美的拥有和坚守，具有温润心灵、锻炼人格的作用。”他表示，美育要在审美感悟中树立准确观念，最终促成人格的完善，是培养学生实践能力、创新能力的主渠道，最突出的特点是实践性。“为什么现在学校要全面加强改进美育工作，因为五育之中‘体’‘美’是短板，让学生回归自然、回归生活、培养发现美的眼睛。”

“书画在今天来讲是形式，但在中国传统文化当中，它是古代文人表达自己的一种最好的方式，文人手中的毛笔就像西方人的琴键一样，成为他们表达情感的一种方式。”成都大学副教授、书法硕士生导师蔡育坤作《书以载道，审美育人》的主题讲述。他讲到为什么要在课堂里面学书法？“一个目是把字写好看，还有审美作用、修身养性、陶冶情操、以美化人。”

此外，天立•明德弘远公司教学教研负责人樊华杰作《翰墨传情，人文铸魂──书画之美与人文底蕴的交融》主旨分享；天籁教育集团董事长唐宏伟则带来《美育教育—塑造学生全面发展的基石》的主题分享。

美育，作为素质教育的重要组成部分，对于提升学生的审美能力，促进其全面发展有着重要作用。随着教育改革的不断深入，美育浸润下的发展方向也不断创新。现场，由天立教育集团国学高级研究员王亮主持，教育部全国中小学美育教学指导委员会副主任冯恩旭，成都大学副教授、书法硕士生导师蔡育坤，内江师范学院中华传统书画文化研究院常务副院长李欣遥，天立教育旗舰校（郫都）高中部美术教师唐文强开展了圆桌对话，共同探讨美育浸润的多元化升学路径以及教学模式创新发展方向。

四川发布客户端记者 杨璐绮 刘茜 刘星池（实习）

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